Trucos y consejos sobre PRADO

Consejos, trucos y tips rápidos sobre la plataforma PRADO

Nuevos trucos y consejos

  • Escenario:

    Si tu editor de texto en PRADO es este, es decir, un editor sin herramientas de edición como se muestra en la imagen

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    Debe saber que puede cambiarlo por un editor HTML denominado Atto, cuya principal ventaja es que ofrece una interface semejante a un procesador de textos que permite generar código HTML aunque usted no conozca el lenguaje. En la imagen se observan las herramientas del editor.

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    Además, permite:

    • Pegar texto desde otras aplicaciones de Windows. Es posible pegar texto escrito o editado en otra aplicación, como MS Word, conservando su formato. Utilice los comandos normales de copiar y pegar del menú (o CTRL+C y CTRL+V).
    • Insertar imágenes. Puede colocar imágenes que se encuentren en Internet y que se puedan acceder a través de una dirección, incluya esas imágenes con el icono “Insertar imagen”.
    • Insertar tablas. Para organizar el diseño de su mensaje puede crear tablas con el icono “Insertar tabla”.
    • Insertar enlaces. Para colocar un enlace primero escriba el texto que desea enlazar. Luego seleccione el icono “enlace” y escriba la dirección. Es recomendable copiar y pegar en las URL largas.
    • Caritas (emoticons). Para colocar estos pequeños iconos en el texto oprima el botón de emoticonos en la barra de iconos y elija el que desee. (También puede colocar el código correspondiente, y el emoticono aparecerá cuando se lea el mensaje.) 

    Solución:

    En esta imagen animada, se muestran los pasos para poder cambiar el editor.

    Editor Atto

     

  • Escenario:

    Una pregunta recurrente entre el profesorado de la UGR es que, tras hacer el examen, algunos profesores quieren que sus alumnos vean las calificaciones y otros desean lo contrario, es decir, que no las vean hasta que las quieran poner disponibles. ¿Cómo se puede hacer esto?

    Solución:

    La verdad es que es sencillo, esto se hace en la edición de ajustes del cuestionario.

     

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    Una vez ahí, abrir la pestaña de opciones de revisión:

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    Si lo que qeremos es que vean las calificaciones, hay que marcar la opcion de puntos despues de cerrar el cuestionario, si no queremos que se muestre, la desmarcamos

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    Es muy importante saber que para que se nos habiliten las opciones de después de cerrar el cuestionario, debemos de tener configurada una fecha de cierre del cuestionario en la temporalización

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    Aquí podemos observar la secuencia completa.

    Puntos de los exámenes

  • Escenario:

    Cuando tenemos alumnos extranjeros, con un ID distinto a la sintaxis que utilizan los DNI de España, suele haber problemas a la hora de rellenar el campo id de la hoja de respuestas de los cuestionarios offline, ya que si no se introduce correctamente el sistema no será capaz de detectar de que alumno se trata.

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    Solución:

    Hay una opción que es poner un listado en la puerta de entrada en clase, para que cada alumno pueda comprobar cuál es el ID que debe de poner, este listado lo podemos descargar desde la pestaña participantes, formularios PDF, opción de descargar el fichero PFG para la lista…

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    Cabe mencionar que ese ID lo puede cambiar el alumno entrando en la edición de su perfil en la pestaña de opcional, ahí encontrará el campo número de ID, el cual podrá cambiar si así lo desea.

    Cambiar ID

Trucos y consejos anteriores

  • Escenario:

    Resulta que vamos a poner un examen en nuestra asignatura de PRADO y tenenemos dos grupos distintos.  Queremos que los exámenes de cada grupo sean diferentes.

    Solución:

    Habría varias maneras de hacerlo y de configurar la actividad. A modo de ejemplo utilizaremos el cuestionario como actividad. El grupo A solo verá y podrá acceder al cuestionario del grupo A y lo mismo con el grupo B.

    Este ejemplo sobre restricciones de acceso nos vale para cualquier recurso o actividad en PRADO.

    Para hacerlo, previamente habremos configurado los cuestionarios y los grupos.  A continuación vamos a configurar la restricción dentro de la configuración de ajustes del cuestionario en la pestaña de restricciones de acceso.

    ojo abierto ojo cerrado
    Opción ojo abierto Opción ojo cerrado

    Si seleccionamos esta opción, en el cuestionario del grupo A, solo los alumnos de este grupo podrán acceder al mismo. Si el ojo está además cerrado, solo lo verán los alumnos de grupo A siendo invisible para el resto de alumnos. Hacemos lo mismo con el B y el resultado será el siguiente (opción ojo cerrado):

    restriccion

    Cuando acceda un alumno perteneciente al grupo A, la vista que tendrá será esta:

    examen A

    En este vídeo se explica cómo hacerlo.

     

  • Escenario:

    A veces ocurre qué, debido a un despiste o sin querer, borramos una actividad o un recurso en PRADO.

    Y sí, aunque PRADO se quiere asegurar, y nos pide confirmación de que estamos seguros de lo que vamos a borrar, lo hacemos.

    confirmar

    Pero resulta que no queríamos realmente eliminarlo y entramos en “modo pánico” en el momento que nos damos cuenta de lo que acabamos de hacer.

    Solución:

    PRADO cuenta con una papelera de reciclaje, en la cual, podemos encontrar los recursos o actividades que borremos. El contenido borrado se queda almacenado en la papelera de reciclaje por un periodo de 7 días.

    Para acceder a la papelera de reciclaje, hay que ir a gestión del curso, y dentro de la gestión, en configuración del curso

    gestion

    En la papelera se pueden ver todos los contenidos eliminados en los últimos 7 días.

    restaurar

    Simplemente con pulsar sobre el icono de restaurar, la actividad o recurso volverá a su estado original antes de que fuese borrado.

    En este vídeo se explica cómo hacerlo.

     

  • Escenario:

    Tenemos un curso con 5 tareas para que los estudiantes las entreguen a lo largo del mismo y un examen final como elementos evaluables. Hemos pensado que cada tarea tiene un peso de 1 punto y el examen final de 5. El total del curso serian 10 puntos.

    ejemplo puntos

    Solución:

    Mediante una formula calculada en las calificaciones vamos a hacer que el estudiante tenga una nota final entre 1 y 10 puntos.

    Para ello, vamos al menú calificaciones y dentro de la pestaña de configuración, en total de curso, pulsamos editar, editar calculo.

    editar calculo

    Cada ítem calificable debe de tener asignado un ID; si no es así, rellenamos el espacio en blanco con un ID que asocie cada ítem y pulsamos el botón añadir números ID.

    añadir ID

    Los formulas a utilizar pueden ser varias: sumas, restas, medias, redondeos, etc. Pulsando este enlace encontramos un ejemplo de las distintas opciones que podemos utilizar.

    La síntesis siempre comienza con = y después la fórmula, en nuestro caso, la fórmula es la siguiente:

    =[[T1]]*0,1+[[T2]]*0,1+[[T3]]*0,1+[[T4]]*0,1+[[T5]]*0,1+[[EF]]*0,5

    Cada tarea vale un punto (pondero a 0,1), así que el total de la suma de todas las tareas vale 5 puntos y el examen vale 5 puntos (pondero a 0,5)

    Le damos al botón de guardar cambios y ya tenemos el cálculo de la nota final tal y como queríamos.

    En este vídeo se explica cómo hacerlo.

     

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    Hay varias opciones para hacer esto y se pueden utilizar distintos recursos o actividades para hacerlo, cabría incluso la probabilidad de insertar en vídeo en el texto explicativo de una tarea a través de su editor de texto con la opción de insertar editar un fichero de audio/video

    Barra de herramientas

    Una vez pulsado el icono, habría que insertar la URL del vídeo de YouTube dentro de la pestaña de vídeo

    URL

    En cualquier caso, lo que pretendemos explicar en este truco, es como insertar un vídeo de YouTube en alguna parte de nuestro curso de PRADO como si de un recurso o actividad más se tratase. Para ello, lo que vamos a utilizar es el recurso etiqueta.

    Etiqueta

    En este vídeo se explica cómo hacerlo a través de este recurso

  • PRADO dispone de distintos canales de comunicación. Una pregunta recurrente por parte del profesorado es: cómo enviar un mensaje a todos los alumnos a la vez. Aunque hay varias maneras, la más utilizada es enviar un mensaje a través del foro de avisos, ya que todos los alumnos están suscritos obligatoriamente a ese foro.  Otra, sería a través de la herramienta de correo electrónico de PRADO. Pero existe una forma, desconocida para la mayoría del profesorado, que es a través de mensajería y es es la que vamos a ver ahora.

    icono

    Para realizar esta acción, debemos de ir al menú de la izquierda, opción participantes

    participantes

    Una vez dentro de los participantes, seleccionarlos a todos y con los usuarios seleccionados, elegir la opción de “Enviar mensaje”

    participantes

    Y en la siguiente pantalla, escribir el mensaje y pulsar el botón de enviar mensaje a x personas.

    enviar_mensaje

    A los alumnos les llega un mensaje a la plataforma a través de mensajería y también una notificación al correo electrónico (en el caso de que no lo hayan deshabilitado)

    globo

    En este vídeo se explica cómo hacerlo.

     

  • Al configurar los cuestionarios de PRADO, existe una manera de que cada participante realice un examen distinto, es decir, que las preguntas que responda cada estudiante se seleccionen de manera aleatoria desde el banco de preguntas.

    Imaginemos el siguiente ejemplo, vamos a realizar un examen parcial del tema 2, con 10 preguntas en total. La categoría del tema 2 contiene 60 preguntas y para ello, en el cuestionario, seleccionaremos 10 preguntas al azar, de esas 60, lo que significa que cada alumno tendrá un examen aleatorio distinto.

    Ejemplo de un Banco de preguntas con 5 categorías (una por tema) y con un total de 285 preguntas en el banco.

    gráfico banco de preguntas

    Partimos de la base de que conocemos la herramienta cuestionarios y banco de preguntas de PRADO

    Pues bien, cuando estamos editando el cuestionario, a la hora de añadir las preguntas, hay que seleccionar la opción de agregar, una pregunta aleatoria.

    Añadir pregunta aleatoria

    añadir pregunta aleatoria

    Seleccionar la categoría, es este caso, tema 2 y el número de preguntas que queremos añadir, en nuestro caso 10 y después,

    Botón de agregar pregunta aleatoria

    Una vez pulsado el botón de agregar pregunta aleatoria y ya tendríamos nuestro cuestionario.

    cuestionario

    Basándonos en el banco de preguntas del ejemplo anterior, se podría hacer un examen final de 10 preguntas, sobre 285 preguntas posibles procedentes de las 5 categorías, donde cada examen es distinto para cada alumno.

    banco de preguntas

    En este vídeo se explica cómo hacerlo.

  • Cuando en un curso hay muchos temas (secciones) y se necesita destacar uno en concreto de forma visual, lo podemos hacer de la siguiente manera.

    Activamos la Edición desde botón superior del curso y en el desplegable de Editar del tema en concreto seleccionamos Destacar.

    Menu destacar 1

     

    El resultado del tema destacado incluye un fondo de color.

    Menú destacar 2

    En el caso de tener elegido como Formato de curso por Temas Colapsados el tema destacado quedaría completamente desplegado mientras el resto de temas quedaría colapsado.

     

  • Se puede asociar a la asignatura/curso una imagen de manera que nada más entrar a PRADO se muestre en Página principal la imagen elegida.

    Editamos la configuración del curso, botón superior (engranajes), y buscamos el apartado Archivos del resumen del curso, en Descripción.
    Incluimos la imagen y guardamos cambios.

     

    Menú imagen 1

    Este sería un ejemplo de la página de entrada de un alumno/a con su listado de asignaturas. 

    Menú imagen 2

     

  • Cuando escribimos en un foro o en los avisos el nombre de una sección de nuestro curso en PRADO se crea automáticamente un enlace a dicho recurso. Si no queremos que esto se cree podemos hacer lo siguiente. 

    En el apartado Ajustes de filtro, botón superior Gestión curso (icono engranajes), se puede desconectar el enlace que se crea de forma automática y generalizada para todo el curso cada vez que se use una expresión que coincida con el título de una actividad.

    El apartado al que hacemos referencia se denomina Enlace automático a nombres de actividad. Por defecto figura en estado Conectado por lo que si no interesa la funcionalidad, se elige Desconectado.

  • Es posible añadir contenidos matemáticos o de cualquier otra disciplina generados utilizando LaTeX, delimitando la fórmula entre “$$” y “$$”  o entre “\( “ y “\)”.

    Ejemplo

    Ejemplo latex

    Se escribe con el código \( \int_0^1 x^3 dx \) o $$ \int_0^1 x^3 dx $$  

    y no $ \int_0^1 x^3 dx $ , como se escribiría en LaTex.

     

  • La fecha y hora de visibilidad de un mensaje en el foro de Avisos (y en cualquier otro foro) se puede programar. Esto permite que el alumnado tenga disponible el mensaje en dicho foro según lo configurado, y que la notificación correspondiente se envíe en el momento indicado.

    Al dar de alta un mensaje, antes de Enviar al foro, haga clic en Avanzada.

    Defina en el apartado cuándo debe mostrarse el mensaje.

    Programar hora

    En el foro, y solo para el profesorado, quedaría así reflejada la información introducida.

    Visión de mensaje programado

    Llegado el momento de inicio, los estudiantes también verían el mensaje y todos los participantes tendrían la notificación.